Скептик-Рацио (Sceptic-Ratio) о науке и психологии

[Евгений]

Sceptic-Ratio - http://www.sceptic-ratio.narod.ru/ - сайт математика О. Е. Акимова с очень интересными идеями, статьями и книгами в защиту науки и научного мышления, с критикой психоанализа и теории относительности.

Sceptic-Ratio видит свою задачу в критике иррациональных и формалистских позиций в науке; распространяет рационально-конструктивные знания об окружающем нас мире; старается предотвратить дальнейшее скатывание науки в бездну предрассудков; пытается понять, почему в научно-познавательном отношении мы оказались на пороге эпохи Нового Средневековья...

Основные задачи Sceptic-Ratio

В название сайта Sceptic-Ratio входят два слова. Sceptic говорит о скептическом, иногда, ироническом, но чаще всего критическом отношении ко всему происходящему. Ratio указывает на то, что скепсис этот основывается на разумных доводах, а вся критика ведется с рациональных позиций. Кроме того, в латинский термин Ratio вкладывается просветительский смысл: данный сайт предназначен для распространения позитивных и адекватных знаний о мире.

Первоначально использовалось словосочетание Ratio-Skeptic, т.е. скептицизм стоял на втором месте. Но, убедившись в правоте известной сентенции Декарта, порядок слов был изменен. Прежде всего, должно возникнуть все-таки сомнение, недоверие, т.е. действует презумпция ложности всей идущей к вам информации и только потом, после тщательного обдумывания она может быть принята или окончательно отвергнута. (Замена греко-латинского слова Skeptik на английское Sceptic объясняется высокой частотой использования английского слова.)

Под скептиком подразумевается человек, который не хочет быть обманутым. В общем-то, все люди инстинктивно стремятся к тому, чтобы их не обманули. Сколько скептических физиономий можно видеть на рынке придирчиво осматривающих мясо, птицу, рыбу, фрукты на предмет их свежести. Однако обман в сфере торговли и бытовых услуг нас интересовать не будет. Научные теории — вот объект нашего пристального внимания. Желательно, чтобы школьники, студенты и те, кто их учит, получали качественный, не просроченный «товар», который бы соответствовал объективно существующим реалиям. Но этого нет, молодежь и взрослые пользуются совершенно негодными знаниями. Причем обман их является не единичным случаем, а самым массовым. Сегодня можно уверенно констатировать, что обман населения в сфере науки и образования является фактически нормой.

Итак, негативная тональность Sceptic-Ratio несколько превалирует над позитивной и этому есть оправдание. Дело в том, что мы живем в эпоху дефицита рациональных знаний, когда физика, математика и другие точные и опытные науки не пользуются у населения должным вниманием и уважением. Люди кормятся в основном мифами, их сознание легко поддается манипуляции, осуществляемой средствами массовой информации. Подавляющая часть общества ориентируется на ложные маяки, зажженные теми, кто на первое место ставит деньги, успех и славу, для кого истина, добро и справедливость являются пустыми звуками. Те немногие, которые питаются все же духовной пищей, заняты либо бессмысленными религиозными исканиями, либо их ум скован эзотерическими предрассудками.

В ответ на это в нашей стране и за рубежом возникли организации, борющиеся с астрологией, мистикой и другими человеческими предрассудками. Однако, воюя с «лженаукой», эти организации взяли под свою защиту гораздо более опасные течения общественной мысли. В первую очередь здесь имеется в виду идеологии утопического релятивизма и спекулятивного фрейдизма. Тот, кто пытается бороться с мошенничеством, сам зачастую является недобросовестным ученым, хотя, быть может, он и занимает высокое положение в чиновничьей иерархии Российской Академии наук. Пословица «рыба гниет с головы» в данном случае вполне применима. Незаметное для непосвященных разложение верхов оборачивается очевидной деградацией низов. Если отсутствуют успехи в академической науке страны, нечего ждать сколько-нибудь ощутимых результатов на уровне регионального университета или приличного образования в сельской школе. В итоге государственные и частные институты науки и образования функционируют практически вхолостую: они не создают ощутимых течений, способных увлечь молодежь. Похоже, к нам снова вернулась эпоха ученых-одиночек, работающих по своим индивидуальным планам, не понятным общественности.

В чём тут дело? Причины нынешнего кризиса науки кроются глубоко в её истории. Еще в период глобальных потрясений конца XIX — начала XX века внутри ученого сообщества был сильно подавлен критический голос оппозиции, выступающей против всеохватывающих и универсальных «Теорий Всего», зиждущихся на сугубо формальных постулатах. Классики рационально-конструктивных знаний не смогли защитить естествознание от новомодных спекуляций, дующих как со стороны формалистской математики, так и со стороны позитивистской философии.

В частности, физика извратилась под действием конвенционализма Пуанкаре, «экономии мышления» Маха и аксиоматической методологии, провозглашенной Гильбертом. В результате мы получили основанную на ложных постулатах теорию относительности Эйнштейна и далекую от реальности квантовую механику Бора. Эти два догматических учения, по сути, остановили прогресс естествознания, направив все интеллектуальные силы по ложному руслу. В начале XX века романтическое поколение молодых людей отказалось подхватить успешно и динамично развивающееся направление, заложенное в XIX веке Фарадеем, Максвеллом, Больцманом, В. Томсоном, Дж. Томсоном и др. «Классическая» физика им показалась скучной — то ли дело мечтать об антимирах и путешествиях во времени! Сегодня слившаяся в один монолит релятивистская и квантовая механика создала фантасмагорическую космогонию, всецело занятую мифотворчеством на тему возникновения вселенной из ничего.

Наука о человеке находится в настоящее время в более плачевном состоянии, чем физика, поскольку испытала помимо иррациональной философии еще и мощное религиозно-мистическое воздействие. На формирование современной психологии оказали влияние учение о бессознательной душе, мировой воле, виталистической силе, народном или божественном духе. Авангард психологической науки бодро промаршировал мимо физиологии, морфологии мозга, гистологии нервной ткани и учения о рефлексах, зато крепко и надолго застрял в сетях, расставленных снотолкователем Фрейдом и его многочисленными последователями. Психиатрия представляет собой настолько жалкое зрелище, что ее трудно даже назвать наукой. Границы симптоматики нервно-психических расстройств слишком расплывчаты; врач почти никогда не знает, с какого рода заболеванием «души» он имеет дело. Методика лечения чаще всего представляет собой либо собственное изобретение врача сомнительного свойства, либо рекомендации, взятые из эклектично написанных учебников, где одно назначение восходит к учению Фрейда, другое — к учению Павлова. В итоге психиатр или психотерапевт руководствуется преимущественно обаянием собственной личности и тем нехитрым багажом, который он приобрел во время общения с душевнобольными.

Что делать молодому человеку, решившему посвятить свою жизнь науке? Прежде всего, нужно осмыслить научный опыт предшественников и беспощадно критиковать тех, кто не желает сделать и шага в сторону от замшелых авторитетов рубежа XIX — XX века. Если говорить о физике, то рекомендуем не больно-то усердствовать в отношении усвоения современных концепций наподобие теории суперструн, черных дыр, параллельных миров и темной материи. Помните, обращение к скрытым параметрам бытия характерно для верующих, мистиков и средневековых алхимиков. Они до сих пор лежат в основаниях фрейдистской психологии в виде бессознательной субстанции. Научное естествознание должно представлять собой открытую для свободного моделирования систему, опирающуюся исключительно на материальные объекты. Нематериальные вещи — как бы их не называть — не могут вызвать материальные изменения. Пустоты в природе нет! Отсюда первейшей задачей для физиков является построения модели мировой среды. Сложность создания механики «эфира» как раз и породила ложную механику Бора — Эйнштейна.

Но вам никто не позволит заниматься этой сложной проблемой, если вы находитесь в стенах учреждения официальной науки. Академическая или университетская братия, отученная от конструктивного и образного мышления, вас не поймет и вы будете просто вынуждены работать как ученый-одиночка. В нашей стране в последние годы академическая корпорация что есть силы борется за свое выживание, демонстрируя перед обществом и властью свою полезность. Это достигается имитацией научной деятельности, с одной стороны, и непрерывным брюзжанием по поводу распространения в народе дремучих предрассудков, с другой. В связи с последней бедой при Академии и в некоторых солидных университетах страны как раз и были сформированы общества по развенчиванию «лжеученых».

Итак, вместо того чтобы исследовать трудные вопросы мироздания, самые «высококвалифицированные» кадры науки нашли себе легкое занятие: выводить на чистую воду ясновидцев, астрологов и хиромантов, разоблачением которых должны заниматься либо начальная школа, либо святая церковь, поскольку все вышеперечисленные чудотворцы играют на их поле. Вслед за этим и возникает знакомая нам проблема, что делать молодому человеку, если ему, с одной стороны, не интересно участвовать в охоте на ведьм, с другой, он не может найти приложение своей творческой энергии в научном учреждении, где он учится или работает? Что и говорить, тяжелый случай. Чтобы как-то совместными усилиями поискать выход из тупика, был создан этот сайт.

Таким образом,

1. Sceptic-Ratio видит свою задачу в критике иррациональных и формалистских позиций в науке, в частности, релятивистских и психоаналитических спекуляций.

2. Sceptic-Ratio распространяет рационально-конструктивные знания об окружающем нас мире, в частности, дает эффективный математический инструментарий и ищет физические модели мировой среды.

3. Sceptic-Ratio пытается понять, почему в научно-познавательном отношении мы вновь оказались на пороге эпохи Средневековья, и старается предотвратить дальнейшее скатывание науки в бездну предрассудков.

[Евгений]

Содержание сайта Sceptic-Ratio

http://www.sceptic-ratio.narod.ru/

Читайте новую страницу на нашем сайте

История науки Атомной эры

Дж. Дж. Томсон (J.J. Thomson) Книга Дж. Дж. Томсона «Электричество и материя» составлена из лекций, прочитанных автором в 1903 году. Книга служит лучшим учебным пособием для выработки у будущих физиков конструктивных навыков мышления. Автор рассказывает о многих физических понятиях, которые сегодня уже во многом утратили свое первоначальное наглядное представление. Так, например, он раскрывает тайну появления на свет «релятивистских» формул для массы и энергии (E = mc²). Чтобы познакомиться с главой V, повествующей о строении атома, читайте 22-й раздел из «Конструктивной математики» Модель атома Томсона. Главу VI в какой-то степени заменит раздел Открытие радиоактивности. Тексты других авторов, помещенные в приложениях, несколько нарушают замысел книги и не совсем гармонируют с манерой изложения автора.

Электричество и материя

Дж. Дж. Томсона

Оглавление

* Предисловие проф. А.К. Тимирязева — 7

* Предисловие Дж. Дж. Томсона — 9

* Глава I. Изображение электрического поля при помощи силовых линий — 10

o Теория силовых линий Фарадея — 13

o Движение фарадеевских трубок — 18

o Движение заряженной сферы — 20

o Момент количества движения, произведенный наэлектризованной точкой и магнитным полюсом — 23

o Вектор-потенциал Максвелла — 27

* Глава II. Электрическая и связанная масса — 31

o Влияние скорости на связанную массу — 34

* Глава III. Результаты ускорения фарадеевских трубок — 40

o Лучи рентгена и свет — 40

* Глава IV. Атомное строение электричества — 50

o Масса носителей электричества — 57

o Величина e/m для отрицательных наэлектризованных частиц в газах при низком давлении — 58

o Носители положительного электричества — 59

* Глава V. Строение атома — 60

o Природа единицы, из которой построены атомы — 61

o Как корпускулы в атоме теряют или приобретают кинетическую энергию — 67

* Глава VI. Радиоактивность и радиоактивные вещества — 85

o Характер излучения — 86

o Эманация радиоактивных веществ — 88

o Индуцированная радиоактивность — 89

o Выделение активной составной части тория — 90

* Приложение I. Дж. Дж. Томсон. Материя и эфир — 98

Математика

• Конструктивная математика. Аннотация | Глава 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 21a | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | Библиография |

• Дискретная математика (1 – логика, 2 – группы, 3 – графы, 4 – фракталы). Подразделы: Аннотация | Предисловие | 1-1a | 1-1b | 1-1c | 1-1d | 1-1e | 1-2a | 1-2b | 1-2c | 1-2d | 1-2e | 1-3a | 1-3b | 1-3c | 1-3d | 1-4a | 1-4b | 1-4c | 1-4d | 1-4e | 1-4f | 1-4g | 1-4h | 1-4i | 1-4j | 1-5a | 1-5b | 1-5c | 1-5d | 1-5e | 1-5f | 2-1a | 2-1b | 2-1c | 2-1d | 2-1e | 2-1f | 2-1g | 2-1h | 2-1i | 2-2a | 2-2b | 2-2c | 2-2d | 2-2e | 2-2f | 2-2g | 2-2h | 2-2i | 2-2j | 2-2k | 2-2l | 2-2m | 2-3a | 2-3b | 2-3c | 2-3d | 2-3e | 2-3f | 2-3g | 2-4a | 2-4b | 2-4c | 2-4d | 2-4e | 2-4f | 2-4g | 2-4h | 2-4i | 2-5a | 2-5b | 2-5c | 2-5d | 2-5e | 2-5f | 2-5g | 2-5h | 2-5i | 2-5j | 2-5k | 2-5l | 3-0 | 3-1a | 3-1b | 3-1c | 3-1d | 3-1e | 3-1f | 3-1g | 3-1h | 3-1i | 3-2a | 3-2b | 3-2c | 3-2d | 3-2e | 3-2f | 3-2g | 3-2h | 3-2i | 3-3a | 3-3b | 3-3c | 3-3d | 3-3e | 3-3f | 3-4a | 3-4b | 3-4c | 3-4d | 3-4e | 3-5a | 3-5b | 3-5c | 3-5d | 3-5e | 3-5f | 3-5g | 3-5h | 3-5i | 3-5j | 3-6 | 4-1 | 4-2 | 4-3 | 4-4 | 4-5 | 4-6 | 4-7 | 4-8 | 4-9 | 4-10 | 4-11 | 4-12 | 4-13 | 4-14 | 4-15 | Библиография |

Феномен Эйнштейна

* Предисловие

* Эйнштейн — божество ХХ столетия

* Начни с Фрейда, чтобы лучше понять Эйнштейна

* Милева Марич как подруга и жена Эйнштейна

* Любовницы Эйнштейна

* Эйнштейн в детские и молодые годы

* Почему Марич оказалась в тени Эйнштейна

* Жизнь и смерть Милевы Марич

* Аллен Эстерсон против Милевы Марич

* Издевательства над останками Эйнштейна

* (Продолжение следует)

Естествознание: Курс лекций

Рекомендовано Учебно-методическим центром "Профессиональный учебник" в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений.

* Аннотация

* Предисловие

* Введение

* Новый взгляд

* Мифы XX века

* Эффект Доплера

* Парадокс штриха и парадокс лыжников

* Парадокс штриха для координат

* Спекулятивная геометрия

* Пространственные парадоксы

* Парадоксы времени

* Эксперимент Майкельсона – Морли

* Радиолокационный метод

* Масштаб осей при гиперболическом повороте

* Две симметрии: вращение и перемещение

* Ортогональные и гиперболические преобразования

* Инвариантность волнового уравнения

* Главный аргумент против теории относительности

* Почему теория относительности ошибочна

* СТО как спекулятивная догма

* Действующая и противодействующая масса

* О формуле, описывающей классический эффект Доплера

* Ошибочность релятивистской формулы Доплера

* Квантовая теория Доплер-эффекта В.Л. Гинзбурга

* Теория относительности Пуанкаре

* От Пуанкаре назад к Канту

* Цитируемая литература

o С.Н. Артеха: Критика основ ТО Глава 1 | 2-3 | 4

o А.Д. Руднев: Шаги в правильном направлении

o Г.П. Шпеньков: Динамическая модель элементарных частиц

Война в науке

Запомните эти имена и лица — это самые выдающиеся физики России первой половины ХХ века. Они бескомпромиссно критиковали релятивистов-формалистов и отстаивали законные права классической физики на описание явлений микромира и движения тел, перемещающихся с субсветовыми скоростями.

Николай Петрович

КАСТЕРИН

(1869—1947) Аркадий Климентьевич

ТИМИРЯЗЕВ

(1880—1955)

Владимир Федорович

МИТКЕВИЧ

(1872—1951) Александр Саввич

ПРЕДВОДИТЕЛЕВ

(1891—1973)

Для вхождения в данную тему читайте на

нашем сайте следующие статьи и книги:

* Николаи Петрович Кастерин. [Жизнь и труды] (Л. М. Тепляков)

* О распространении волн в неоднородной среде. Часть первая. Звуковые волны (Н. П. Кастерин)

* Обобщение основных уравнений аэродинамики и электродинамики (Н. П. Кастерин)

* Обобщение основных уравнений аэродинамики и электродинамики (Аэродинамическая часть) (Н. П. Кастерин)

* О работах Н.П. Кастерина по электродинамике и смежным вопросам (И. Е. Тамм)

* ПРОТОКОЛ № 7 Объединенного заседания Групп физики и математики ОМЕН Академии Наук СССР от 15 июня 1938 г.

* Аркадий Климентьевич Тимирязев (П.С.Кудрявцев, А.С. Сонин)

* Опровергает ли современная электрическая теория материи — материализм? (А. К. Тимирязев)

* Критика позиции тов. Гольцмана (А. К. Тимирязев)

* Успехи физики в Советской России (А. К. Тимирязев)

* Периодическая система элементов Менделеева и современная физика (А. К. Тимирязев)

* Обзор популярной литературы по принципу относительности (А. К. Тимирязев)

* Александр Саввич Предводителев (Автобиографические записки)

* О философских воззрениях акад. В.Ф. Миткевича и о путях развития советской физики (А.А. Максимов)

* По поводу статьи акад. А. Ф. Иоффе «О положении на философском фронте советской физики» (В. Ф. Миткевич)

* Моя жизнь и работа (Автобиография А.Ф. Иоффе)

* Полемика по книге Иоффе «Основные проблемы современной физики» (И. В. Кузнецов, Н. Ф. Овчинников, А. Ф. Иоффе)

* По поводу статьи акад. А. Ф. Иоффе «О положении на философском фронте советской физики» (В. Ф. Миткевич)

* Книга В.Ф. Миткевича "Основные физические воззрения"

(Против релятивизма и формализма в науке) Часть 1 | Часть 2.

Конец науки

1. Похвальное слово книге Джона Хоргана

2. Народная наука Роджера Пенроуза

3. Стивен Хокинг в авангарде жёлтой науки

4. Вершина спекулятивной науки

5. Стивен Вайнберг: Через схоластику к единству!

6. Вариант «Теории Всего» Дэвида Дойча

7. "Дао физики" Фритьофа Капра

Джон Хорган (John Horgan) Роджер Пенроуз (Roger Penrose) Стивен Хокинг (Stephen Hawking)

Стивен Вайнберг (Steven Weinberg) Дэвид Дойч (David Deutsch) Фритьоф Капра (Fritjof Capra)

Дж. Дж. Томсон (J.J. Thomson)

История науки Атомной эры

* Начало Атомной эры

o Биография Дж. Дж. Томсона. Электрон: история открытия и первые теории

o Дж. Дж. Томсон: Электричество и материя

o Дж. Дж. Томсон: Материя и эфир

o Дж. Дж. Томсон: За пределами электрона

o Модель атома Томсона

o Модель атома Бора

o Открытие радиоактивности

o Мария Кюри

o Фредерик Содди

* Атомная бомба

o Манхэттенский проект

o Лео Сцилард

o Письмо Эйнштейна, написанное Сцилардом

o Энрико Ферми против Сциларда

o Сцилард: Не взрывайте бомбы!

* Библиография

Как функционирует наука астрономия

* Сравнение эпистемологических позиций романтиков-формалистов и скептиков-конструктивистов

* Марсианские каналы — коллективная галлюцинация, спровоцированная Скиапарелли и Лоуэллом

* Евгений Антониади и другие скептики, сомневающиеся в существовании марсианских каналов

* Марсианская тема вызвала к жизни огромный поток научно-фантастической литературы

* Александр Петрович Казанцев.

o Пунктир воспоминаний

o Умер Александр Петрович Казанцев

o Внуки Марса

o Гость из космоса

o Марсианская партия

o Марсианин

* Романтики-релятивисты являются основной движущей силой астрономии

Проблемы современной науки

* Концепция участия Российской Федерации в управлении государственными организациями, осуществляющими деятельность в сфере науки

* Первая реакция на "Концепцию"

* Промедление в реформировании ускорит системный процесс деградации науки

* Гранты в российской науке: Опыт российского гуманитарного научного фонда (Е.В. Семенов)

* Академики кислых щей. Государство не в силах унять самозваные академии наук (Борис Старцев и Елена Груева)

* Вклад Академии наук в индустриализацию России (Б.И. Козлов)

* Сильные заморозки на территории Рунета (О.Е. Акимов, Ф.Ф. Менде)

* Эффект дьявола (О.Е. Акимов, Ф.Ф. Менде)

Миф о Ньютоне развенчан англичанами

* Исаак Ньютон — монстр исчадия ада Newton1703

* Кто открыл основы классической механики

* Физика не имеет начала

* (Продолжение следует)

Забытая эпоха чудес

* Глава 1. Аристотель: «История животных»

* Глава 2. Древние мифы о диковинных существах

* Глава 3. Эпистемология Страбона

* (Продолжение следует)

Галактики, звезды и солнечная система

* Предсказание и открытие новых структур в спиральных галактиках (А.М. Фридман)

* О роли электромагнитных взаимодействий в динамике мощных атмосферных вихрей (С.Н. Артеха, Е. Гольбрайх, Н.С. Ерохин)

* Solar System

* Future Earth Close-Approach Table

* Астрофизические термины

Разрозненное

* Наука как форма социальной игры

* Двойственность как принцип познания мира

* Сомнения перед выбором (Позиция скептика)

* 8778 (Главная беда нашего ума — забывчивость)

* Зарождающееся естествознание

o Что такое естествознание

o Мифологическая стадия естествознания

o Философская стадия естествознания

o Научная стадия естествознания

o Тейяр де Шарден: Человек — точка перспективы

o Огюст Конт о трех стадиях развития знаний

o Более подробно о философии Конта

o О социальной философии Шарля Фурье

o Первая философия Фрэнсиса Бэкона

* Аргументы против существования

единого праязыка и очаговой теории

* Язык и жизнь

o Речь Перикла

o Реминисценция и реверберация

o Примеры ассоциативных связей

o Условность и объективная заданность слова

Глубокая психология

[Конец] Изучение глубинной психологии лучше всего начать с ознакомления с жизнью и деятельностью Зигмунда Фрейда. На нашем сайте размещены две книги и ряд статей, которые, быть может, подвигнут вас на серьезное исследование психологической тематики. Взгляните хотя бы мельком на страницу

Психология

Вы можете возразить: «Зачем мне знать биографию Фрейда? Я никогда не мечтал(а) стать психотерапевтом и, вообще, я очень далек(а) от психологии».

Да, разумеется, важно научиться проводить, например, экономический анализ ситуации в стране. Возможно, в данный момент вас больше интересует математический или физический анализ тех или иных мировых задач. Но подумайте, ведь в повседневной жизни нам приходится ежечасно решать множество именно психологических проблем. Стоит оказаться в обществе людей, как тут же невольно мы начинаем оценивать обстановку, т.е. осуществлять психологический анализ. Только не тот психоанализ, о котором постоянно твердят фрейдисты, — это откровенное надувательство доверчивых обывателей, — а совсем другой, настоящий анализ человеческих душ. Однако фрейдистский психоанализ, как наиболее запутанный клубок человеческих заблуждений, является тем оселком, который позволит вам отточить мастерство истинного аналитика.

Чтобы лучше осознать спекулятивную сущность психоанализа, рекомендуем начать знакомство с нижеприведенными работами в том порядке, в котором они стоят. Первая короткая статья, «Сущность фрейдизма», задает критический тон и ориентирует читателя в материале по фрейдизму, представленном на этом сайте. Во второй работе, «Как возник психоанализ», детально разобрана самая фальшивая книга из всего творческого наследия Фрейда — «Исследование истерии» (1895). Поняв, каким образом психологист беспощадно разделался со своим идейным противником, физиологистом Йозефом Брейером, читатель может переходить к «Правде о Фрейде и психоанализе». Здесь анализируется наиболее известная и, вместе с тем, малопонятная книга — «Толкование сновидений» (1899). Следует иметь в виду, что с помощью сновидений автор зашифровал наиболее пикантные моменты своей биографии. «Психология познания» знакомит читателя с общей научно-философской атмосферой, в которой вызревал фрейдизм. Остальные работы более частного характера.

• Сущность фрейдизма

• Как возник психоанализ | Часть 1 | 2 | 3 |

• Правда о Фрейде и психоанализе | Аннотация | Глава 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 |

• Психология познания | Аннотация | Глава 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |

• Зигмунд Фрейд и его апостолы | Зигмунд Фрейд | Мелани Кляйн | Анна Фрейд | Отто Ранк | Георг Гроддек | Вильгельм Штекель | Литература |

• Три беседы с очаровательными дамами: Беседа 1 | 2 | 3 |

• Добавление к моим книгам и статьям о Фрейде, сделанное на исходе 2006 года.

• Случай фрейлейн Анна О. (глава из книги «Исследование истерии», которую написал Зигмунд Фрейд; ответственность за ее содержание он возложил на Йозефа Брейера)

• ПСИХОАНАЛИЗ — Национальная Федерация Психоанализа (Президент НФП проф. М.М. Решетников)

• Обращение к М.М. Решетникову

• Об идеологической сущности психотерапевтического сообщества (А.И. Сосланд)

• Перечень работ Фрейда

Коллективное бессознательное

Шпильрейн, Юнга и Фрейда

1. Введение

2. Мастурбация

3. Любовь

4. Подлость

5. Оправдание подлости

6. Секс-коммунизм

7. (Продолжение следует)

8. Библиография

* Зарождение греческой культуры

Учебное пособие для студентов и преподавателей гуманитарных факультетов

o Эрос

o Елена

o Сапфо

o Солон

o Фалес

o Первые греческие философы: Проблемы хронологии

* История мировой живописи, ваяния и зодчества

Галерея черно-белых образов

o Античность

o Ренессанс

o Модерн

Либерализм и тоталитаризм

Хрестоматия с комментариями

Главы: Предисловие | Ликург | Солон | Платон (1) | Платон (2) | Платон (3) | Аристотель | Римская демократия | Цицерон | Катилина | Сенека | Марк Аврелий | Монтень | Гоббс | Рассел | Локк | Монтескье | Руссо | Франклин | Джефферсон | Конституция США | Токвиль | Робеспьер | Карлейль | Камю (1) | Токвиль_2 | Кант | Фихте | Гегель | Гершензон | Кистяковский | Милюков | Острогорский | Новгородцев | Чаадаев | Чичерин | Кавелин | Соловьев | Бердяев (1) | Достоевский | Лосский | Франк | Струве | Либеральные партии России | Бакунин | Ленин | Бунин | Сталин | Зиновьев | Каменев | Бердяев (2) | Камю (2) | Гроссман | Платонов | Оруэлл | Амальрик | Советские правозащитники | Сахаров | Брежнев | Исторический материализм | Шопенгауэр | Ницше | Кьеркегор | Сартр | Ортега-и-Гассет (1) | Ортега-и-Гассет (2) | Ортега-и-Гассет (3) | Лебон (1) | Лебон (2) | Утилитаристы | Спенсер | Сигеле | (Продолжение следует) |

Герберт Уэллс (Herbert Wells)

Герберт Уэллс:

Жизнь и творчество

* Книга Ю.И. Кагарлицкого

* Родители писателя

* Непоседа Берти

* Нормальная школа

* Уэллс в политике

* Уэллс в любви

* «Машина времени»

* Атомная война в описании Уэллса

Религия

• БИБЛИЯ. Ветхий Завет (Синод Моск. Патр.). Книги: Бытие | Исход | Левит | Числа | Второзак | ИисусНав | Судьи | Руфь | 1Царств | 2Царств | 3Царств | 4Царств | 1Летоп | 2Летоп | 1Ездры | Неемия | 2Ездры | Товит | Иудиф | Есфирь | Иов | Псалтырь | Притчи | Екклес | Песни | Премуд | ПремудИис | Исаия | Иеремия | ПлачИер | ПослИер | Варух | Иезек | Даниил | Осии | Иоиля | Амоса | Авдия | Ионы | Михея | Наума | Аввак | Софон | Аггея | Захарии | Малахии | 1Маккав | 2Маккав | 3Маккав | 3Ездры |

• Новый Завет. Книги: Матфей | Марк | Леука | Иоанн | Деяния | Иакова | 1Петра | 2Петра | 1Иоанна | 2Иоанна | 3Иоанна | Иуды | Римл | 1Коринф | 2Коринф | Галатам | Эфес | Филип | Колосс | 1Фесс | 2Фесс | 1Тимоф | 2Тимоф | Титу | Филим | Евреям | Апокал |

* Библейские времена

* Жизнь Иисуса

* Александр Мень:

Потерявшийся миссионер (А. Кураев)